Ty by měly uzavřít jejich pobyt na nižším stupni gymnázia. Studenti tak mají možnost ukázat, co se za čtyři roky školní docházky u nás naučili, předvést svou samostatnost, nápaditost, pracovitost, spolehlivost, vyzkoušet si práci samostatnou, ve dvojicích či menších skupinkách. Už v prosinci si vybírali témata z nabídky jednotlivých předmětových komisí, od ledna svůj úkol promýšleli a teď v dubnu po dva dny mohli na svých zadáních pracovat ve škole. K dispozici měli klasické i odborné učebny, konzultanty. Témata byla zajímavá: videoprůvodce po Sedlčanech, pohádkový časopis, úniková hra podle povídky E. A. Poe, zvukový dabing, stavba modelu válečné lodi, metodická pomůcka pro dějepis, alternativní zdroje energie, vizuální koncept jazykové učebny, fungování voleb, deník literární postavy, recept v němčině, motivační program v němčině pro sekundány a třeba materiály a aktivity pro lyžařský kurz.
Obhajob se všichni zhostili výborně, předváděli profesionální vystoupení, logicky a věcně odpovídali na dotazy hodnotící poroty, vystupovali sebevědomě, a současně skromně.
Vlastně nepřekvapili. Jen prokázali svou vyspělost i smysl existence víceletých gymnázií.
